秀川12歲兒童美術(shù)培訓(xùn)班(今日新聞-2024已更新)藝德藝術(shù)培訓(xùn),一次正確的練琴是多方面的，節(jié)奏要準(zhǔn)確，音要彈對(duì)，手的姿勢(shì)要正確而不能走樣。讓孩子多回憶老師的樣子，多模仿，和孩子一道回憶老師的要求。遇到錯(cuò)音，不要立即給他糾正，要讓他自己去找到彈錯(cuò)的音，家長起一個(gè)提醒的作用。時(shí)間長了就能夠及時(shí)地辨別出哪是錯(cuò)音了，孩子的聽音能力也提高了。還要培養(yǎng)孩子的音樂愛好，要讓孩子感到學(xué)琴是一件很重要很快樂的事。當(dāng)孩子有了責(zé)任感和使命感后，不用家長督促，孩子就能完成老師布置的作業(yè)。另外，當(dāng)孩子練琴的時(shí)候家里一定要安靜，盡可能地避免人來人往!

中國古典舞，起初主要是為了訓(xùn)練舞蹈演員的舞種。發(fā)展過程中，借鑒的是戲曲的方式，形成了它的主要的審美范式，形成了它的主要的審美范式，但它同時(shí)也借鑒了芭蕾舞的一些科學(xué)的訓(xùn)練體系。說到舞蹈的時(shí)候，我們會(huì)說古典舞和民族民間舞，沒有人用“舞”這三個(gè)字來說哪個(gè)舞種。

這是很多琴童家長的困惑！說了這么多，孩子到底適不適合學(xué)習(xí)鋼琴，首先應(yīng)該是讓孩子接觸鋼琴，親身參與鋼琴彈奏的體驗(yàn)，還在猶豫的家長趕快行動(dòng)吧！如果每天20—30分鐘，堅(jiān)持5—10年，水平a真的很不錯(cuò)了，不信你試試。對(duì)于學(xué)習(xí)相對(duì)較緊張的孩子，每天需用多少時(shí)間練琴？還是那句老話貴在堅(jiān)持。

在旋律優(yōu)美動(dòng)作規(guī)范的兒童舞蹈訓(xùn)練中，孩子可以在活潑輕快的氛圍下，用身心去感受音樂的形象，吸收音樂和舞蹈形象中蘊(yùn)含的積極向上的精神內(nèi)涵，潛移默化地陶冶孩子的情操，培育孩子良好的審美能力。兒童的情感審美意志等非智力因素的養(yǎng)成是使孩子心理健康成長的關(guān)鍵。在舞蹈排練和舞臺(tái)演出時(shí)，能培養(yǎng)孩子與伙伴們的團(tuán)結(jié)協(xié)作和互幫互助的精神。再次，學(xué)習(xí)舞蹈可以陶冶兒童情操，養(yǎng)成孩子良好的性格。在舞蹈基本功的訓(xùn)練中，能培養(yǎng)孩子正確面對(duì)困難和克服困難的意志力。

秀川12歲兒童美術(shù)培訓(xùn)班(今日新聞-2024已更新)，釋放多巴胺，讓孩子享受運(yùn)動(dòng)的樂趣，此時(shí)，孩子通過日常舞蹈練習(xí)上揮灑的汗水，經(jīng)歷過是否堅(jiān)持學(xué)習(xí)的矛盾心理。孩子實(shí)際上已經(jīng)有一定的舞蹈練習(xí)積累，經(jīng)歷“不想跳”的階段，三階段“我想跳”從練習(xí)中不斷取得的成就，不斷增強(qiáng)自信心。

秀川12歲兒童美術(shù)培訓(xùn)班(今日新聞-2024已更新)，“老師，我家孩子腿也搬起不來，腰也不會(huì)下......”......學(xué)期結(jié)束“我女兒學(xué)習(xí)舞蹈，就是練練氣質(zhì)，老師您就別給她壓腰，壓腿了......”舞者同時(shí)要從內(nèi)在提升自己，內(nèi)外統(tǒng)一，才能充分展現(xiàn)舞者氣質(zhì)！學(xué)舞蹈不練基本功，還談什么氣質(zhì)？

有利于孩子健康的心理，更重要的是舞蹈讓孩子感受到快樂，身心愉悅鍛煉孩子綜合素養(yǎng)行家一出手就知有沒有，基本功不扎實(shí)你不用出手，往那里一站明眼人早就知道你沒戲了！“站”不好，不要談其他基本功和動(dòng)作，所以“站”為舞蹈基本要素！0基本功要素站培養(yǎng)出樂觀積極自信的性格。

記憶能力經(jīng)受過獨(dú)舞訓(xùn)練和演出后的孩子，其性自主性及其自信心均能夠得到明顯的強(qiáng)化和改善。舞蹈活動(dòng)所提供的動(dòng)態(tài)節(jié)奏形式的趣味性，乃是兒童形象記憶和運(yùn)動(dòng)記憶特點(diǎn)的形式，它可以充分調(diào)動(dòng)兒童情緒，因此也能夠激勵(lì)兒童腦細(xì)胞體中興奮物質(zhì)增長，而在這種狀態(tài)下，兒童的記憶能力才能夠呈現(xiàn)出迅速增長的趨勢(shì)。

舞蹈表現(xiàn)的三大要素這些本領(lǐng)，若脫離開基本功訓(xùn)練這個(gè)基礎(chǔ)，就等于是無本之木，無米之炊。在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，要發(fā)展形象思維，自由地創(chuàng)造性地組合表演動(dòng)作，直至能較成功地創(chuàng)編舞蹈舞蹈律動(dòng)和游戲作品。必須在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，駕馭舞蹈表現(xiàn)的三大要素——情感(舞情節(jié)奏(舞律構(gòu)圖，運(yùn)用自己的手眼腰腿的表情和動(dòng)作，去表現(xiàn)美，享受美，傳播美。

重點(diǎn)在于給予孩子自尊和成就感。鼓勵(lì)孩子是一個(gè)持續(xù)的過程，所以，孩子需要鼓勵(lì)，就像植物需要水。培養(yǎng)孩子一個(gè)好身體讓孩子擁有健康的體魄，贏在起點(diǎn)！少兒時(shí)期培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)少兒舞蹈才是成長的推動(dòng)力！適當(dāng)表揚(yáng)孩子是必要的。

沒有一個(gè)成功的演奏家能邊練琴，邊東張西望胡思亂想。02耐力樂譜上的音符節(jié)奏符號(hào)速度風(fēng)格句子，每每需要全情投入。03專注練琴時(shí)間少則半小時(shí)，長則數(shù)小時(shí)，不斷重復(fù)當(dāng)中每小節(jié)，每小段數(shù)十次，這是耐力的磨練。這在浪費(fèi)光陰和精力。

二要看其腳掌是否有力舞蹈中很多動(dòng)作的腳法是用腳掌或腳尖，如果舞者的腳掌無力，腳跟提不起來，就無確的表達(dá)舞步所要求的感覺，有的即使勉強(qiáng)提起腳跟由于腳掌無力也支撐不穩(wěn)身體，導(dǎo)致身體姿態(tài)變形難看，重心不穩(wěn)，給人一種飄飄的不好的感覺。

而不同的家長對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)舞蹈的要求和目的是不一樣的。有的希望孩子在未來走舞蹈***，而很多的家長愿意讓孩子學(xué)習(xí)舞蹈的原因除了孩子自身興趣外，更多的是希望通過舞蹈提升孩子的氣質(zhì)增加個(gè)人魅力磨煉意志力，從小培養(yǎng)吃苦的品質(zhì)，懂得堅(jiān)持。

秀川12歲兒童美術(shù)培訓(xùn)班(今日新聞-2024已更新)，節(jié)奏感。孩子跟著音樂一起扭動(dòng)起來，并不是說一定就有音樂細(xì)胞，擁有規(guī)律的節(jié)拍，其實(shí)是我們每個(gè)生命都會(huì)具備的，當(dāng)音樂響起的時(shí)候，孩子沒有反應(yīng)不代表內(nèi)心沒有感受，只不過是表現(xiàn)的形式不一樣罷了。內(nèi)向的孩子在音樂節(jié)奏上，往往就會(huì)因?yàn)樽约旱男愿裨蚨缓鲆暋?/p>