正陽正規(guī)問題少年行為矯正基地(今天/動態(tài))華心教育學校,給予適當?shù)淖杂山o予孩子適當?shù)淖杂煽梢宰屗麄儼l(fā)展自我意識和思考能力。但是，當他們的行為越界時，需要堅定地執(zhí)行規(guī)則。設(shè)定明確的規(guī)則和期望與孩子一起制定明確的規(guī)則和期望，讓他們知道什么是可以接受的行為，什么是不可以接受的行為。規(guī)則應該是合理的，并且要與孩子的年齡和興趣相匹配。

每天放學回家，冬冬總會在爸爸的安排下，先完成課后作業(yè)，然后再做他們給安排的課外學習任務(wù)?？擅慨敹谡J真學習時，爸媽卻常常在一旁不停地刷著手機，有時候無忌憚地開懷大笑。這讓冬冬的心里特別不平衡。只要冬冬稍有反駁，他們就會認為冬冬不聽話不懂事，不理解他們的苦心。

如何利用網(wǎng)絡(luò)智能手機去開拓眼界，增長知識?？偨Y(jié)，中學生自控能力比較差，手機一用起來，可能就控制不住了。中學生是未成年人，從法律上講是半社會責任人，作為家庭學校和社會，我們有責任去引導他們。同時家庭學校社會要有效溝通，共同構(gòu)建和諧健康的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境，為青少年的成長與學習作出努力與貢獻。

對學習失去了興趣，完全沒有了往日努力學習的樣子?；氐郊倚⊙啪桶炎约宏P(guān)在屋里，和父母說不上兩句話就開始吵架，甚至離家出走。每天吊兒郎當，上學遲到早退是常有的事，學習成績一落千丈。逐漸，小雅對學習的興趣也在爸爸的挑剔和中慢慢被磨滅，學習態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的變化。

這時，孩子的叛逆心理就產(chǎn)生了。而父母在這個階段，往往還把他們當小孩看，習慣性地像小時候那樣進行管束，讓孩子無條件接受“指令”。在自我意識萌發(fā)的同時，看問題又帶有明顯的情緒化片面性，喜歡用自己的思維去理解世界。

正陽正規(guī)問題少年行為矯正基地(今天/動態(tài))，有的學生將自己學習成績不佳歸因為老師教學方法等外部因素。此外，缺乏吃苦耐勞精神，意志薄弱遇到困難自暴自棄注意力易受異性吸引適應困難生理等都會影響到學習興趣的培養(yǎng)。缺乏成功感和自信心。錯誤歸因及情感的負遷移。認為讀書是苦差事，讀書無大用，沒有讀書同樣可以賺錢生活。興趣轉(zhuǎn)移。厭學的學生大多沉迷上網(wǎng)游戲等。更有學生由于對教師不滿，連同他任教的課程也會排斥。一部分學生很少體驗到學習的快樂與成就感，對學習悲觀失望。缺乏學習動機。

找時間和孩子一起心平氣和的談一談孩子對于學習的認識，即使孩子的回答家長不滿意，也不可用直接批評與職責的方式試圖糾正，這對于大齡孩子來說基本是沒用的，雙方都先發(fā)表一下自己的觀點，然后一起找到一個雙方都認可的即可。

正陽正規(guī)問題少年行為矯正基地(今天/動態(tài))，用簡單粗暴的方式“壓制”自己的孩子，把自己和孩子放在對立面只能讓彼此之間的隔閡越來越深。尊重孩子，把孩子當成一個有思想有意識的的人，孩子也會把自己當成有自主行為能力的人與家長合作，這是兩代人良好溝通的前提。

正陽正規(guī)問題少年行為矯正基地(今天/動態(tài))，孩子沉迷于買奧特卡怎么辦孩子這個階段的審美閱歷正在形成中，如果家長不會引導孩子正確認識美的事物，孩子們就不會有對美好事物的正確認知，而是隨波逐流……孩子沉迷什么東西，可能與迫切獲得其他同學認同有關(guān)。比如孩子上學后進入一個班級群體，班上很多孩子都玩這種卡片而且還相互炫耀，就可能致使孩子沉迷其中不能自拔。

，父母要給予孩子合理的自，讓他有機會參與決策和解決問題。不懂得尊重孩子的父母，又如何能成為孩子的朋友，又如何能聽到孩子的內(nèi)心世界？在這樣的情況下，父母和孩子無法建立起信任和親密感，自然也難以建立起緊密關(guān)系。